| 핵심역량 | 구성요소 | 행동지표 | |
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| 전문역량 | 의사소통 | 읽기 |
글읽기의 기본 개념에 대하여 안다. 이전에 접해보지 못한 생소한 글을 읽고 이해 할 수 있다. 글을 읽으면서 내용을 추론하는 태도를 기른다. |
| 쓰기 |
글쓰기의 기본 개념에 대하여 안다. 대중적 글씨기의 속성을 이해하고 적용 할 수 있다. 글쓰기 도구를 활용하여 자신의 의견을 전달하려고 노력한다. |
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| 듣기 |
듣기의 기본 개념에 대하여 안다. 다양한 감정을 이해하고 그에 대한 대체행동을 설명 할 수 있다. 평소 내가 먼저 말하기보다 다른 사람의 말을 들으려고 노력한다. |
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| 말하기 |
말하기의 기본 개념에 대하여 안다. 토론의 기술과 효과를 학습하여 적용 할 수 있다. 메시지를 정확하게 말하는 비판적 태도를 기른다. |
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| 전문지식 | 습득 |
교양 수준의 인문학 분야 학술용어에 대하여 안다. 교양 수준의 인문학 분야 학술용어를 습득 할 수 있다. 교양 수준의 인문학 분야 학술용어를 학습하려고 노력한다. |
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| 이해 |
교양 수준의 인문학 분야 기초 이론에 대하여 안다. 교양 수준의 인문학 분야 기초 이론을 적용 할 수 있다. 교양 수준의 인문학 분야 기초 이론을 이해하려고 노력한다. |
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| 적용 |
교양 수준의 인문학 분야 지식 응용 방법에 대하여 안다. 교양 수준의 인문학 분야 지식을 응용 할 수 있다. 교양 수준의 인문학 분야 지식을 응용하려고 노력한다. |
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| 자원정보활용 | 수집 |
국내외 사이트를 통해 자료를 검색하는 방법을 안다. 문제해결을 위해 다양한 정보를 수집 할 수 있다. 수집한 정보로 바탕으로 의사결정을 하는 태도를 기른다. |
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| 분석 |
여러 정보에 대한 비교분석을 통해 차이점에 대하여 안다. 문제의 원인을 파악하여 분석 할 수 있다. 다양한 정보를 분석하여 새로운 대안을 마련하는 태도를 기른다. |
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| 활용 |
문제해결에 필요한 정보 중 적합한 정보를 이해한다. 문제해결을 위해 다양한 방법을 활용 할 수 있다. 빅데이터를 활용하는 태도를 지닌다. |
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| 창의역량 | 자기주도 | 자아성찰 |
반성적 사고의 중요성에 대하여 안다. 경험을 재평가하고 반성하는 사고를 할 수 있다. 내 학습방법의 개선방안을 점검하는 태도를 기른다. |
| 도전적 동기 |
대학생활과 목표설정의 중요성에 대하여 안다. 목표지향적인 계획을 실행 할 수 있다. 문제해결을 위해 계획한 것을 스스로 점검하는 습관을 기른다. |
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| 진로탐색 |
자신의 전공분야 직업세계에 대하여 안다. 목표달성을 위한 적절한 방안을 찾을 수 있다. 변화하는 직업세계에 적응하는 태도를 기른다. |
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| 자기관리 |
자신의 삶과 일에 대한 목표 설정이 필요함을 안다. 전략을 세워 주도적으로 학습 할 수 있다. 무엇이든 배우려고 하는 태도를 기른다. |
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| 종합적사고 | 논리적 사고 |
새로 알게 된 개념을 비교하여 정리하는 방법에 대하여 안다. 개념, 조건, 절차를 이해하고 자신의 견해를 정립 할 수 있다. 새로 알게 된 내용에 대해 깊이 이해하고자 노력한다. |
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| 융합적 사고 |
정치, 경제,사회, 문화 분야의 기초 지식에 대하여 안다. 글쓰기를 통해 융합적 사고를 표현 할 수 있다. 다양한 의견을 분석하고 갈등을 해결하고자 노력한다. |
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| 창의적 사고 |
인공지능과 빅데이터를 이용한 미래사회 대응 방법에 대하여 안다. 4차 산업혁명 시대의 환경에 적응할 수 있다. 문제가 있으면 새로운 대안을 생각한다. |
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| 비판적 사고 |
비판적 사고의 목적과 필요성에 대하여 안다. 교육내용에 대한 연구를 통해 감상 및 비평할 수 있다. 시사적 논점에 대한 비판적 사고를 기른다. |
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| 문제해결 | 문제명료화 |
시대적 흐름이나 현상에 대하여 안다. 복잡한 문제속에 중요한 요인들을 찾아내거나 파악할 수 있다. 문제를 해결할 수 있는 지식과 행동요령을 이해하고자 노력한다. |
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| 정보수집 |
문제해결을 위한 과학적인 방법에 대하여 안다. 전문기구나 시스템, 프로그램 등을 활용할 수 있다. 전자기기와 각종 매체를 활용하여 정보를 수집하고자 노력한다. |
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| 전략수집 |
대표적인 문제해결 사례를 배우고 익힌다. 여러 방법들 중에서 최적안을 선택 할 수 있다. 문제 해소 방안을 연구하고 활용방안을 모색한다. |
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| 문제해결 자신감 |
문제해결을 위한 최신 규정과 절차에 대하여 안다. 문제 해결을 위한 비전과 목표를 정하고 추진할 수 있다. 자기주도적으로 문제를 해결하려고 노력한다. |
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| 나눔역량 | 공감 | 가치 공유 |
인간사회의 특징에 대하여 안다. 학교나 지역의 규칙을 준수 할 수 있다. 타인을 배려하는 마음을 지니려고 노력한다. |
| 다문화 이해와수용 |
아시아와 그 밖의 여러 나라 역사를 안다. 우리나라 다문화 관련 정책과 제도를 분석할 수 있다. 외국의 다른 문화를 수용하려고 노력한다. |
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| 배려 |
생각과 감정과 행동이 어떻게 작용하는지 안다. 자신과 타인을 있는 그대로 인정하고 수용 할 수 있다. 내가 소중한 존재이듯이 타인도 똑 같다고 느낀다. |
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| 봉사 |
봉사의 개념과 의미에 대하여 안다. 학점 취득 이외의 봉사활동에 참여 할 수 있다. 타인을 돕는 일을 했을 때 스스로 행복감을 느낄 때가 있다. |
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| 협동 | 갈등과 협상조정 |
설득과 협상이 조직에서 중요함을 안다. 갈등의 원인을 파악할 수 있다. 어떠한 상황에서도 나의 감정을 잘 통제하고자 힘쓴다. |
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| 협력(협업) |
집단 속에는 다양한 사고방식이 존재함을 안다. 팀 활동을 할 때 적극 참여 할 수 있다. 동료들을 잘 이해해 주려고 노력한다. |
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| 대인관계 |
감정의 기능과 과정을 이해하고 관리하는 방법을 안다. 팀원들의 다양한 생각을 통합 할 수 있다. 상대방을 배려하면서 다양한 생각을 수용하려고 노력한다. |
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| 경청 |
경청의 개념과 방법을 안다. 상대방 의견을 명확하게 파악 할 수 있다. 상대방의 의견에 반론을 제시하더라도 예의를 갖추려고 노력한다. |
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| 공동체 | 조직이해 |
인간의 생각, 감정, 행동의 속성을 안다. 조직의 강점과 약점을 분석 할 수 있다. 내가 조직의 발전에 기여했다고 생각될 때 만족감을 느낀다. |
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| 리더십 |
성실성과 근면성의 개념, 평가 기준에 대하여 안다. 나에게 주어진 역할은 최선을 다해서 완수 할 수 있다. 나의 말과 행동에 대하여 책임감을 갖고 있는 편이다. |
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| 글로벌 이해 |
아시아와 그 밖의 여러 나라 정치 경제에 대하여 안다. 외국어로 작성된 글을 읽거나 작성할 수 있다. 글로벌 사회의 일원임을 느낄 때가 있다. |
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| 지역사회 시민의식 |
지역의 정치, 경제, 사회, 문화 발전에 대하여 파악한다. 선거가 있을 때마다 투표에 꼭 참여 할 수 있다. 내가 속한 집단(국가, 지역, 대학, 학과)이 좀 더 발전하기를 바란다. |
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